STEM科创·英才计划：湖南省中学生“英才计划”“小荷英才计划”活动介绍

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发布时间：2025-07-20 18:47

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STEM科创·英才计划：湖南省中学生“英才计划”“小荷英才计划”活动介绍

2024-10-172024-10-18 少儿编程学习网

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一、活动简介

湖南省中学生英才计划即“中学生科技创新后备人才培养计划”，包括国家中学生英才计划在湖南省实施工作和湖南省省级“小荷英才计划”。国家中学生英才计划是由中国科协和教育部自2013年开始共同组织实施的中学生科技创新后备人才培养计划，湖南省是自2018年开始实施国家中学生英才计划。“小荷英才计划”则是自2023年开始由湖南省教育厅、湖南省科学技术厅、湖南省财政厅等相关部门联合实施的一项重要人才培养计划，是进一步推广国家“英才计划”工作模式的重要举措，可以理解为省级中学生英才计划。国家英才计划和省级“小荷英才计划”在实施城市、实施高校、学科范围等有所不同。

英才计划旨在选拔一批品学兼优、学有余力的中学生走进高校，在自然科学基础学科领域的著名科学家指导下参与科学研究、学术研讨和科研实践，为青少年科技创新人才不断涌现和成长营造良好的社会氛围。

二、实施范围

（一）实施城市

国家英才计划：长沙市、湘潭市

小荷英才计划：长沙市、湘潭市、岳阳市、怀化市、衡阳市、常德市

（二）实施高校

国家英才计划：国防科技大学、中南大学、湖南大学、湘潭大学

小荷英才计划：湖南师范大学、湘潭大学、中南林业科技大学、南华大学、湖南科技大学、湖南文理学院、湖南理工学院等

（三）学科范围

国家英才计划：数学、物理、化学、生物、计算机

小荷英才计划：数学、生物、物理、植物学、动物学等。

三、培养内容

培养目标：培养基础学科拔尖创新后备人才。

培养学科：数学、物理、化学、生物、计算机等。

培养对象：从实施城市参与中学选拔高中一、二年级品学兼优、热爱科学，对自然科学、基础学科有浓厚兴趣，具有良好的学科基础知识和突出的科技特长，能够坚持到高校参加培养活动的优秀学生进行培养。

培养周期：培养周期原则上为一年。

培养导师：由实施高校根据要求聘请各学科领域符合条件的专家、学者担任导师，制定培养计划和培养目标。

四、学生遴选

（一）遴选对象

国家英才计划：面向实施城市参与中学的高一、高二品学兼优、学有余力、对基础学科具有浓厚兴趣的学生。

小荷英才计划：面向实施城市参与中学的高一学生，经过自愿申报、中学推荐、资格审查、潜质测评、面试、公示等程序后，加入小荷英才计划。

（二）遴选条件

基本要求：品学兼优、热爱科学，对自然科学、基础学科有浓厚兴趣，具有良好的学科基础知识和突出的科技特长。

成绩要求：学生相应学科成绩排名应在年级前10%，或者综合成绩排名在年级前15%（国家英才计划）。

五、培养方案

（一）培养周期

学生培养周期为一年。培养周期结束后，学生可报名参加下一年度的培养，导师将给予优先考虑。

（二）培养原则

1.使命驱动。导师应注重对学生的思想道德教育，引导学生了解我国面临的科技“卡脖子”问题，厚植家国情怀，增强使命感和社会责任意识，树立远大理想，立志为实现高水平科技自立自强、建设世界科技强国贡献力量。

2.兴趣导向。导师应从中学生的兴趣和特点出发，遵循因材施教原则，制定切实可行的个性化培养方案，使学生实质参与科学研究，锻炼学生自主发现问题、分析问题、解决问题的能力，激发学生对基础学科的兴趣。

3.名师引领。“中学生英才计划”导师以著名科学家为主，注重发挥科学家在学生精神熏陶、学术引领和人格养成中的重要作用。导师及培养团队应着眼于为国家培养未来拔尖科技创新人才，严格要求，精心培养，引导学生树立远大的科学志向。

4.非功利化。“中学生英才计划”不与高考挂钩，不以做出课题成果和提高应试成绩为目的。学生参与培养的主要动力应该是“对科学的兴趣和挑战”，导师和学生基于共同的科学兴趣开展培养活动，使学生对学科知识有较为深入的认识，体验并掌握完整的科研过程。

（三）培养方式及内容

1.导师培养。

根据学生不同特点，采取指定阅读书目、参加学术讨论、听取学术报告、指导课题研究等方式培养学生，使学生真正了解学科发展方向，切实体验科研过程。

对于兴趣爱好或科研项目属于交叉学科或边缘学科的学生，可以进行高校内部不同学科导师、不同实验室或校际间的合作培养。

导师应保证必要的时间和精力投入，保证与学生见面次数，对学生进行当面指导。

导师应要求学生投入必要的时间和精力，培养周期内到校参加培养不应少于10次，应督促学生在每次活动后登录网络平台提交《成长日志》，并对《成长日志》进行审核。

2.中学培养。

参与中学要选派责任心强的科技教师或学科教师对学生进行基础科研技能培训和沟通方式指导，督促学生按时完成培养任务，配合高校导师做好学生日常培养。

3.科学实践与交流活动。

各学科工作委员会每年组织优秀学生参加学术会议、培训班、大师报告、夏(冬)令营、论坛、交流会等多种学科交流活动。

全国管理办公室组织野外考察等综合性实践活动，选拔推荐优秀学生参加国际竞赛或交流活动，与国内外优秀青少年、科学家进行交流，提高对世界科学前沿的认识，开阔科学视野。

六、学生评价

参与国家英才计划的学生要进行初期评价、中期评价和年度评价。

（一）初期评价

评价时间：4月

评价形式：登录“中学生英才计划”官网，对学生1—3月的培养状态、课题选题及进展等情况填写评价意见。

（二）中期评价

评价时间：7月

评价形式：以学科为单位组织学生进行中期汇报，解答学生问题，明确下半年培养目标，导师团队结合学生日常培养情况对学生进行评价，不合格者退出培养。

（三）年度评价

评价时间：11月

评价形式：学生提交课题报告、培养报告（含读书报告、文献综述、实验记录、小论文等）、《成长日志》、导师评价等材料。

评价结果：全国管理办公室从科学兴趣、学科基础知识、创新及科研潜质、综合能力、英语交流能力等方面对学生进行全面考察，评选出年度优秀学生、合格学生和参加国际竞赛及交流活动候选学生。向评价为合格和优秀的学生授予《培养证书》，评价为不合格的学生不授予《培养证书》。

七、培养进度

国家英才计划人才培养进度安排一般要经过八步：推荐导师→学生报名→潜质测试→确定面试名单→导师面试→组织见面会→学生培养→年度评价总结

（一）推荐导师

（二）学生报名

时间：11-12月

内容：参与中学按照标准和程序，根据学生个人兴趣爱好、学科特长，推荐本校符合条件的中学生在网络工作平台报名并选报相关导师，由中学管理员审核通过后，报名完成。中学推至省级管理办公室完成审核工作。

（三）潜质测试

时间：11-12月

内容：通过审核的学生统一参加由省级管理办公室及高校共同组织的学科潜质测试。

（四）确定面试名单

时间：12-1月

内容：省级管理办公室及高校根据学生学科潜质测试结果划定各学科分数线，报送网络管理平台，确定进入面试名单。

（五）导师面试

时间：12-1月

内容：省级管理办公室及高校按学科组织面试工作，确定入选学生名单。面试综合考察学生的思想品德、科学兴趣、参与动机、创新思维、学习能力、毅力耐力、个性和心理以及基础知识和技能掌握情况等，鼓励实施高校和导师团队在笔试、面试基础上，增加动手实验、观察等形式或方法，对学生进行全面考察。将入选学生名单报全国管理办公室备案。

（六）组织见面会

时间：1月

内容：省级管理办公室及高校组织导师、学生、中学指导教师和家长共同参加师生见面会，明确培养内容和参与要求，导师与学生以及中学指导教师进行对接。

（七）学生培养

时间：1月-12月

内容：学生进入正式培养阶段。导师根据学生兴趣和实际情况提出培养计划，师生共同实施。省级管理办公室和高校适时开展学生中期评价。全国管理办公室、省级管理办公室和参与高校等组织开展冬令营、夏令营、野外科学考察等综合实践活动。

（八）年度评价总结

时间：11月-12月

内容：省级管理办公室、高校和中学撰写并提交年度工作总结和验收材料。全国管理办公室对全部学生进行年度评价，对年度工作进行总结验收。

八、组织保障

（一）管理保障

省级科协、教育行政部门：